LÀM VIỆC VỚI MÁY TÍNH: Miguel Illescas:

Miguel Illescas:

Làm việc với máy tính:

Máy có đánh lừa chúng ta không? Chia tay sự quyến rũ?

Trong những năm gần đây, máy tính và chương trình ngày càng mạnh mẽ đã có thể giải quyết những bí ẩn của hầu hết vị trí chỉ trong vài giây. Điều này dẫn tới xu hướng theo dõi các giải đấu lớn bởi chương trình phát sóng trực tiếp với máy phân tích được kết nối, giám sát mọi nước đi của Đại kiện tướng. Các fan hâm mộ, đứng trên vai của người khổng lồ, nghĩ rằng anh ta là một nhân vật lớn và phê bình Carlsen mạnh mẽ vì thiếu một cú đấm chiến thuật, hoặc Karjakin, vì không thể nhìn thấy nó. "Thật là một tay cờ tồi! Thật dễ dàng ... "Anh ấy hét lên trong  hoài nghi, gần như tức giận. Thí dụ, chúng ta hãy lấy nước nổi tiếng 20...¤xf2 có thể đưa ra một ván hòa đẹp cho Karjakin trong ván cờ thứ mười, mà ông đã thua cờ tàn. Nó đã bị các nhà báo lớn chỉ trích rất nhiều. Có thật là dễ dàng không?

Carlsen - Karjakin

WCC New York (10) 2016

Ở vị trí này, ván cờ tiếp tục với 20...d5 21.£h5 ¤g5 22.h4 ¤f3 23.¤xf3 £xf3+ 24.£xf3 ¦xf3 25.¢g2, một chuỗi các nước đi rất tự nhiên dẫn đến cờ tàn tốt hơn một chút cho trắng, Carlsen tiếp tục chiến thắng trong cách làm tốt.

Trong khi Karjakin đang suy nghĩ về nước đi thứ 20 của mình, khán giả trên Internet đã hít thở ý kiến của máy phân tích, đưa ra kết quả đánh giá cân bằng, kết quả của việc lặp đi lặp lại các nước đi xảy ra trong biến kỳ lạ.

20...¤xf2+! 21.¢g2 ¤h4+!

22.¢g1 ¤h3+ 23.¢h1 ¤f2+ 24.¢g1 ¤h3+ với cân bằng!

Nhưng Karjakin cuối cùng đã chơi tự nhiên 20...d5, và trước khi chúng tôi hồi phục từ sự phấn khích Carlsen đã trả lời nhanh chóng với 21.£h5 (thay vì thận trọng 21.f3), mà vẫn cho phép ăn trên f2, mà lại là chính xác. Các mạng xã hội bắt đầu cháy! Khán giả đang bức tóc của họ. Làm thế nào hai người vào đến vòng chung kết giải vô địch thế giới không nhìn thấy cái gì đó quá rõ ràng? Có thể được đọc trên mạng. Tôi sẽ lặp lại câu hỏi. Có thực sự rõ ràng không? Làm thế nào để ước tính sự khó khăn của một đòn phối hợp? Tất nhiên, máy nhìn thấy sự thật tại chỗ và biến mà nó cung cấp không chấp nhận bất kỳ cuộc thảo luận nào. Nhưng chúng ta hãy xem xét từng bước phân tích để hiểu rõ hơn

21...¤xf2+!

Là một nước đi xấu, khiến cho mã bị ghim và rõ ràng bị mất sau khi

22.¢g2

Ở đây, hầu hết các kiện tướng ngừng phân tích, bởi vì kinh nghiệm cho chúng ta biết rằng mã bị mất trong những trường hợp này, ngoại trừ phép lạ. Và phép lạ tồn tại như một sự hy sinh:

21...¤h4+!

dựa trên thực tế là sau

22.gxh4 £g6+

Vua trắng không có nơi nào để ẩn nấp, vì mã đen kiểm soát ô h1 và h3, và trắng phải trả lại chất với kết quả tốt. Một khi đã nhìn thấy, nó có vẻ dễ dàng, nhưng không có nước nói đến trong tâm trí của Đại kiện tướng để tưởng tượng nhảy đến h4, dẫn đến đòn phối hợp rất hiếm hoi. Tôi đã gặp rắc rối để tìm kiếm cơ sở dữ liệu Mega 2017 cho một mô hình tương tự: mã hy sinh trên h4 để chiếu trên g6, với mã trên f2. Trong gần bảy triệu ván cờ, bạn có biết tôi đã tìm thấy bao nhiêu? SỐ KHÔNG. Không phải là một thời gian duy nhất trong lịch sử của cuộc thi cờ vua đã có một đòn phối hợp tương tự. Do đó, không có gì đáng ngạc nhiên khi tâm trí của Karjakin hầu như tự động loại bỏ nước ăn quân "xấu " trên f2. Còn cơ hội "bỏ lỡ" trong nước tiếp theo? Về mặt lôgic, nếu hai trong số hai đối thủ không nhận thấy đòn đánh ở nước thứ 20, họ sẽ không nhìn thấy nó ở nước thứ 21. Bởi vì nó thật khó hơn!

Sau 20...d5 21.£h5

20...¤xf2+! 21.¢g2

Đen đã dự đoán:

22...£f7!

đó là nước đi duy nhất. Và cái tiếp theo là rất xấu, vì sau:

23.¢g1

Nước đi duy nhất giữ cân bằng là sự im lặng:

23...£f6!! trả lời 24.¤g4 (hoặc 24.¤d1) với  24...£g5!!

Vì hóa ra rằng sau 25.£xg5 ¤h3+, mã được cứu.

Hoan hô cho máy phân tích! Nhưng rất khó để tìm ra những nước đi bất thường này khi có những lựa chọn thay thế hợp lý như 20 ...d5. Tựa đề "lời chào tạm biệt sức hấp dẫn" lớn hơn lời giải thích. Với máy phân tích trên, bất cứ ai cho rằng để biết sự thật và giả định có thẩm quyền chỉ trích đúng nhà vô địch thế giới. Thật đáng tiếc, theo tôi, điều đó làm tôi cảm thấy một chút hoài nghi trong những năm tháng mà người hâm mộ và báo chí đã dành vài tháng để bác bỏ sự hy sinh của Mikhail Tal.

Cuối cùng, tôi muốn kể cho bạn một giai thoại ngắn sau. Karjakin vừa thua trận thứ 10 và có nghĩa vụ phải đối phó với các kênh truyền hình, trước hết. Các nhà báo tiếp cận anh ta và hỏi với một giọng hào hứng: "Anh có thể cho tôi biết gì về vụ lừa đảo này ở nước đi 20 khi bạn đẩy chốt của mình lên d5?" Anh hỏi câu hỏi như thể anh ấy hỏi tiền đạo sao anh có thể bỏ lỡ một bàn thắng dễ dàng. Karjakin không hiểu gì cả, và anh ta trả lời một cách thận trọng, "Tôi không chắc bạn có ý gì, nhưng tôi chắc chắn đã không bị thua vì nước đi tự nhiên như 20 ... d5." Nhà báo không biết trả lời gì.

Đánh giá toán học so với đánh giá thực tiễn

Để chơi cờ vua tốt, và dĩ nhiên để phân tích, bạn cần phải có khả năng đánh giá một vị trí tốt. Để làm điều này, chúng ta phải xem xét một số yếu tố, rõ ràng nhất là sự an toàn của vua và sự cân bằng chất. Gần như ngay từ đầu, máy phân tích cũng tính toán khái niệm hoạt động của quân, đó là điều cần thiết, và ngày nay các chương trình hiện đại cũng tính đến vô số các yếu tố, cấu trúc và năng động.

Tuy nhiên, mặc dù tất cả các cải tiến,máy phân tích vẫn đáng tin cậy nhiều trong tính nước đi hơn là trong đánh giá mà chúng đưa ra. Nó thường xảy ra rằng, khi phát triển một biến, máy phân tích sửa chữa đánh giá ban đầu bằng cách loại bỏ  đường chân trời tính toán.

Máy tính phân tích đánh giá vị trí như thế nào?

Đối với mỗi vị trí, máy tính phân tích bổ sung và trừ đi tất cả cái tốt và xấu từ mỗi bên, ngoài các chất: nếu vua của bạn không an toàn, đánh giá giảm xuống, ngay cả khi không có cuộc tấn công ngay lập tức. Nếu mã của bạn có thể đặt trong một ô yếu của đối phương, đánh giá sẽ tăng lên. Với chốt chồng, nó sẽ giảm xuống, một lần nữa. Và như vậy, hàng trăm và hàng trăm yếu tố. Sau khi thu hẹp tính toán tới giới hạn cho phép của máy phân tích và trộn tất cả các yếu tố vào máy, chương trình cho điểm cho mỗi nhánh của biến, cho giá trị trong các đơn vị chốt, với số thập phân của chúng.

Cuối cùng, Máy tính phân tích đưa ra số học và toán học chính xác của một đánh giá vị trí. Nhưng điều này không phải lúc nào cũng đủ cho kỳ thủ. Đánh giá cân bằng có nghĩa gì trong tình huống chiến thuật điên rồ, nếu chúng ta cần tìm ra một số nước đi duy nhất và kỳ lạ, rõ ràng đối với máy tính phân tích nhưng hầu như không thể đối với con người bằng máu bằng thịt? Hãy nhớ lại Mikhail Tal, khi anh thừa nhận rằng có lẽ đòn phối hợp của anh ấy không hoàn hảo, nhưng nó gây ra những vấn đề không thể giải quyết được đối với đối phương.

Ý tưởng sau đó phát sinh: kỳ thủ cần một đánh giá thực tế về vị trí. Không chỉ là sự thừa nhận rằng vị trí đang chiến thắng, nhưng liệu nó có dễ dàng hay không để chơi, có tính đến xác suất của một trong hai bên để phạm một sai lầm.

Lấy thí dụ như vị trí đã xảy ra trong ván cờ quyết định nhất của chung kết Giải vô địch cờ vua Thế giới, thứ ba của tiebreaker. Một thời điểm quan trọng đã đạt được sau nước đi thứ 36 của đen. Carlsen đã hy sinh một chốt cho một khoản bù đắp lớn.

 Karjakin - Carlsen

WCC New York (play off 3) 2016

Ở đây, máy tính phân tích đánh giá vị trí như nhau, có thể hoàn toàn đúng với quan điểm tuyệt đối, nhưng rõ ràng là dễ chơi hơn cho đen. Trắng phải phòng thủ kiên cường, và thậm chí trong trường hợp tốt nhất, trao đổi các quân nặng tích cực của đối phương, với quân tượng khủng khiếp họ chỉ có thể mơ ước được hòa. Như chúng ta đã biết, Karjakin sai lầm và thua trong ba nước.

36.£e1?

Theo máy tính phân tích, trắng chống lại các nước đi thụ động như 36.¥d3 hoặc 36.¥a2

36...£b2 37.¥f1 ¦a2 38.¦xc7 ¦a1 0–1

Hãy xem thí dụ khác về đánh giá không chính xác từ quan điểm của con người, cũng từ cùng một trận đấu

Carlsen - Karjakin

WCC New York (8) 2016

Theo máy tính phân tích làm việc với độ sâu lớn, vị trí này cân bằng hoặc hơn kém một chút sau 51.£b7+ hoặc 51.h4. Sự thật là phòng thủ vị trí này với  trắng là một cơn ác mộng, và rõ ràng là với mã khổng lồ và chốt hùng mạnh trên a3 đen không có nguy cơ thua. Kết quả rất có thể là trắng để kết thúc chiến thắng, thí dụ, đưa vua trắng hỗ trợ chốt sau một loạt các nước chiếu, một cuộc hành trình vượt xa tầm nhìn của việc tính toán máy tính phân tích. Như chúng ta đã biết, ván cờ kết thúc nhanh chóng sau khi sai lầm

51.£e6? h5! 52.h4 a2!

Và Carlsen đầu hàng, bởi vì ngay cả sau khi bắt giữ chốt ông vẫn còn trong một mạng lưới chiếu hết

53.£xa2 ¤g4+ 54.¢h3 £g1 55.£b2+ ¢g6!

Chúng ta nhận thấy cùng một vấn đề đánh giá như cờ tàn với những câu hỏi với Hậu + chốt: Hậu. Nhiều người trong số họ là hòa, nhưng bên mạnh hơn thường kết thúc bằng chiến thắng, bởi vì phòng thủ cần độ chính xác cao.

 

Đen đi

Đánh giá, theo máy tính phân tích: 0,00 cân bằng. Nhưng đa số các kỳ thủ sẽ không thể cứu cờ tàn này! Đó là một dãy gồm 6 nước đi duy nhất để đen không bị thua:

1...¢f3! 2.f6 £g8+!

2...¢g4 3.£e7! £b8+ 4.£b4+

2...£f7+ 3.¢b4 ¢g4 4.£e7 £a2 5.f7 £b2+ 6.¢a5 £a2+ 7.¢b6 £b3+ 8.¢c7 £c4+ 9.¢d8 thắng

3.¢c3 ¢g4! 4.£e7 ¢h5! 5.f7 £g3+ 6.¢c4 £f4+

Và  đen đi theo con đường hẹp dẫn đến hòa.

Sẽ là khả thi đối với các chương trình để đưa ra một đánh giá thực tế?

Kỳ thủ được định hướng bởi máy tính phân tích sẽ làm tốt hơn không chỉ nhìn vào đánh giá của các nước đi tốt nhất, mà còn ở hai hoặc ba nước tốt nhất, và làm sâu thêm các biến bắt buộc kiểm tra nếu một trong các bên là "trên bờ của vực thẳm ".Trong trường hợp đó, ngay cả khi máy tính phân tích công bố cân bằng, nên nghi ngờ biến đó.

10 LỜI KHUYÊN VỀ CÁCH PHÂN TÍCH VỚI MÁY TÍNH

1. Luôn luôn nhìn vào vị trí một cách khách quan, suy nghĩ cho chính mình mà không bị ảnh hưởng bởi đơn vị đo (mô-đun).

2. Nhập nước đi mà bạn sẽ chơi, ngay cả khi nó không phải là một trong số những gợi ý, để xem các câu trả lời được cung cấp; phát triển các biến khác nhau để hiểu được giá trị thực sự nước đi của bạn.

3. Yêu cầu chương trình cho bạn thấy ba hay bốn nước đi tốt nhất, để có được một cái nhìn tổng quan nhanh về vị trí 

4. Không được đánh giá máy tính cho các cấp, vì nó chỉ là một hướng dẫn. Điều quan trọng hơn là phải đoán được đánh giá thực tế và liệu vị trí đó có dễ chơi hay không. Sự khác biệt nhỏ trong đánh giá nên được loại bỏ như một lợi thế thực sự.

5. Nhìn chung, không để máy tinh phân tích nghĩ  hơn hai hoặc ba phút cho mỗi nước đi. Cần phải tiếp tục bằng cách thực hiện các nước đi chính, đặc biệt là nếu đánh giá của nó là vượt trội đáng kể so với một nước tiếp theo sau, và để phát triển các biến khác.

6. Ngừng phân tích khi hai bên bắt đầu có nhiều nước đi có giá trị tương đương. Nó không có ý nghĩa dành nhiều thời gian với chương trình ở các vị trí tĩnh.

7. Trong các tình huống chiến thuật, đánh giá là không đáng tin cậy cho đến khi vị trí ổn định. Chúng ta sẽ biết rằng một đánh giá là ổn định khi một số nước đi tốt nhất đưa ra một giá trị tương tự, và cũng như sự đáp lại của đối phương.

8. Khi máy tính phân tích mất nhiều thời gian tiến tới mức sâu hơn, đây là thời điểm tốt để tiến lên phía trước hoặc dừng phân tích và đưa ra kết luận.

9. Tốt nhất là bạn viết các biến này, xem xét lại từ từ, cố gắng hiểu được ý nghĩa của mỗi nước đi, cho đến khi chúng ta có thể viết lại đánh giá thành các từ hoặc ký hiệu, loại bỏ phần còn lại của nước đi.

10. Đừng làm bất cứ điều gì khác trong khi phân tích, bởi vì sự tập trung bị gián đoạn và chúng ta có thể quên những gì chúng ta đã học được trong tiến trình. Không làm việc để rời khỏi máy tính phân tích dành thời gian trên Facebook!
Hồ Văn Huỳnh dịch từ " Các bài nghiên cứu của Ban huấn luyện FIDE"

PHƯƠNG PHÁP HUẤN LUYÊN CỜ VUA, Vladimir Grabinsky:

Vladimir Grabinsky:

Phương pháp huấn luyện cờ vua

“Tôi đã khám phá ra một cái gì đó: công việc bạn làm luôn mang lại cho bạn một phần thưởng sau cùng, mặc dù đôi khi nó có thể chắc chắn không phải trong ván cờ bạn thích hoặc trong giải đấu mà bạn mong muốn ...”V.Anand

Trong bài này, tôi muốn chia sẻ quan điểm của tôi về  phương pháp huấn luyện cờ vua, một số suy nghĩ về xây dựng quá trình huấn luyện, tính đặc thù của việc huấn luyện các kỳ thủ trẻ và đặc biệt chú trọng đến việc cờ vua đã thay đổi như thế nào trong vài thập kỷ qua và ảnh hưởng như thế nào đến hoạt động huấn luyện. Tất cả các khía cạnh này liên quan đến kỹ thuật huấn luyện. Không có bí mật mà nhiều kỳ thủ trở thành huấn luyện viên chỉ dựa trên kinh nghiệm thực tế  họ là kỳ thủ và họ chỉ cố gắng chuyển đạt cho học sinh của họ. Nhưng điều rất quan trọng là phải hiểu những đặc thù của tâm lý trẻ em, lựa chọn các phương pháp sư phạm thích hợp và có thể lập kế hoạch cho chương trình chuẩn bị cho học sinh của mình. Tìm tài liệu huấn luyện tốt là chưa đủ, điều rất quan trọng là trình bày nó dưới dạng hiệu quả nhất! Công việc của huấn luyện viên giống như công việc nấu ăn ngon, không chỉ là vấn đề sử dụng các sản phẩm chất lượng cao, điều quan trọng không kém là có thể chuẩn bị cho họ những món ăn ngon và phục vụ đúng cách. Tôi đã chứng kiến ​​rất nhiều thí dụ khi tài liệu huấn luyện xuất sắc đã được thể hiện cho trẻ có sai lầm chính yếu về sư phạm và đó là lý do tại sao trẻ em không thể tiêu hóa nó với hiệu quả tối đa.

Khi chúng ta nghiên cứu quy trình huấn luyện với thanh thiếu niên, chúng ta phải hiểu thêm về trẻ.

1. Đó là lý do tại sao câu hỏi đầu tiên cuộc khảo sát của tôi là làm thế nào trẻ em khác với người lớn, và điều này ảnh hưởng như thế nào đến quá trình tập luyện.

Thanh niên là khoảng thời gian nhạy cảm nhất để nâng cao kỹ năng của kỳ thủ trong suốt sự nghiệp của mình, như trí tưởng tượng, tầm nhìn phối hợp, tính toán biến thế, ghi nhớ. Giảng dạy cờ vua nói chung đòi hỏi sự cân bằng giữa giải thích các tài liệu mới (tiếp thu kiến ​​thức) và phát triển kỹ năng của kỳ thủ trẻ (khả năng tính toán các biến thế, sẵn sàng cho các giải pháp bất ngờ, tư duy logic khi lập kế hoạch, phát triển trực giác, giúp nâng cao chất lượng của sự lựa chọn). Theo quan điểm của tôi ở độ tuổi trẻ thì điều quan trọng hơn là huấn luyện những kỹ năng cơ bản của kỳ thủ chứ không phải là hiểu biết! Cuối cùng người ta có thể nghiên cứu về khai cuộc sau đó, nhưng sẽ rất khó để cải thiện tư duy của người lớn hơn! Vì vậy, điều quan trọng là KHÔNG tập trung vào một số kế hoạch khai cuộc với mục tiêu đạt được kết quả tức thời hoặc một số biến thế bẫy nhưng xây dựng nền móng. Trong trường hợp này sự tiến bộ chắc chắn sẽ đến với sự trưởng thành. Người ta không nghĩ rằng sự vắng mặt của danh hiệu ở tuổi trẻ làm cho sự nghiệp cờ vua trở nên không thể. Thí dụ, tôi muốn đề cập đến hai sinh viên Kryvoruchko và Oleksienko. Cho đến 16 tuổi, họ không thuộc giửa TOP ở Ucraina trong độ tuổi của mình, nhưng sau khi lớn lên và làm cho phong cách chơi của họ ổn định hơn, cả hai đều trở thành những Đại kiện tướng mạnh. Yuriy Kryvorochko, thí dụ, với xếp hạng của ông 2697 là top-50 trong danh sách xếp hạng thế giới.

Một điểm quan trọng khác là trình bày chính xác vật liệu mới. Trẻ em thích mọi thứ mới mẻ và không rõ. Huấn luyện viên phải làm họ ngạc nhiên khi tập luyện! Hãy khám phá ra điều mà họ không mong đợi. Đừng ngại rủi ro với những kế hoạch khai cuộc mới. Ngay cả khi nó không mang lại hiệu quả tức thời, điều này rất quan trọng cho việc phát triển trực giác của họ. Buộc họ suy nghĩ và kết quả sẽ tốt hơn bất cứ kỳ vọng nào.

Trẻ em rất năng động. Họ không thể tập trung và chú ý trong một thời gian dài. Vì vậy, huấn luyện viên phải làm cho bài học càng thú vị càng tốt. Trẻ em thích có bài thuyết trình tương tác với các câu hỏi và câu trả lời hơn là theo dõi chương trình của một diễn viên.

Vì vậy, để giữ cho trẻ em tham gia huấn luyện viên phải:

     -    Thường thay đổi cấu trúc của bài học,

-         Thay đổi phương pháp cho bài học,

-         Cố gắng tạo ra một bài học cạnh tranh thay vì các bài giảng nhàm chán.

Thí dụ nếu bạn giới thiệu chủ đề mới:

-         Đề nghị học sinh đoán nước đi,

-         Làm cho nó trong các hình thức câu đố,

-         Tính điểm cạnh tranh.

Nó nhằm mục đích nghiên cứu quá trình tích cực, để trẻ tự tham gia vào, chơi và cạnh tranh.

Điều quan trọng là không dạy cách chơi mà dạy cách học cờ vua. Khi tôi  bắt đầu huấn luyện Yaroslav Zherebukh và chuẩn bị cho ván đấu tiếp theo, tôi đã phát hiện ra rằng đối thủ của anh ấy có thể chơi 3 biến thế khai cuộc khác nhau. Sau khi giải thích làm gì trong hai biến trong số đó, tôi đã hỏi Yaroslav chuẩn bị bản thân chống lại biến thứ ba, điều được mong đợi nhất. Tất nhiên tôi hiểu rằng người chơi 11 năm không thể chuẩn bị hiệu quả nhất, nhưng huấn luyện khả năng làm việc riêng quan trọng hơn nhiều so với kết quả của ván cờ cụ thể đó.

2. Câu hỏi thứ hai mà tôi thấy quan trọng là những thay đổi đã xảy ra ở cờ vua trong hai mươi năm qua và những chỉnh sửa nào chúng ta phải thực hiện trong công việc?

Tất nhiên cờ vua hiện đại đã thay đổi rất nhiều trong 20-30 năm qua. Trước tiên tôi sẽ lưu ý rằng giải đấu hệ thống Thụy Sĩ đã trở nên rất phổ biến và để thành công trong các cuộc thi như vậy phải có điểm số rất cao tỷ lệ điểm. Khi tham gia hệ thống giải đấu round-robin, bạn không thể thua cuộc, và người chơi mạnh sẽ luôn luôn tìm cách thắng một số ván đấu, trong giải đấu hệ thống swiss, bạn phải đạt 7,5 trong 9, 7 trên tổng số 9, đòi hỏi chủ yếu là khả năng để chiến đấu mà không có thỏa hiệp, phải chơi tất cả các ván cờ cho đến khi kết thúc, tìm kiếm tất cả các cơ hội có thể

- Phương án khai cuộc phải được xây dựng theo cách để có được vị trí phức tạp. Cả hai cho đen và trắng. Trẻ em thích sôi động hơn!

Máy tính đã thay đổi cách tiếp cận chiến lược khai cuộc nhiều trong khóa học. Trước đây, chúng ta có thể nhớ lúc mà kỳ thủ như Taimanov có thể chiến đấu lâu dài với những kế hoạch yêu thích của họ, như biến thế của ông trong phòng thủ Sicilian. Bây giờ tất nhiên với máy tính giúp chúng ta có thể học bất kỳ khai cuộc nhanh hơn nhiều. Cũng như để chuẩn bị một cách chính xác cho một số kế hoạch tốt hơn nhiều. Điều rất quan trọng là phải linh hoạt trong cờ vua hiện đại. Để dẫn trước trong chuẩn bị khai cuộc, đoán trước sự kiện. Đã quá muộn để thay đổi khai cuộc khi bắt đầu mang lại những kết quả xấu!

- Các vận động viên trẻ phải sẵn sàng thay đổi thường xuyên khai cuộc, tìm hiểu cấu trúc mới, có thể chuẩn bị cụ thể cho đối thủ.

Kiểm tra thời gian cũng đã thay đổi. Khi ở tuổi 70, Botvinnik có thể tự cho mình tránh chơi blitz vì một số lý do chính, tin rằng nó làm hỏng phong cách của mình, làm cho nó hời hợt. Bây giờ là khác. Chúng ta phải khuyến khích các kỳ thủ trẻ chơi cờ vua nhanh. Đôi khi blitz cũng có thể có ích. Nó có thể giúp nghiên cứu khai cuộc mới, có kinh nghiệm với chúng trước khi bắt đầu sử dụng  trong các giải đấu nghiêm túc với kiểm tra thời gian cổ điển.

- Chúng ta cần phát triển suy nghỉ nhanh của kỳ thủ để anh ấy áp dụng chơi trong các giải thi đấu với kiểm tra thời gian khác nhau.

Tôi muốn đưa ra trích dẫn sâu sắc về Anand chính xác là đặc trưng của cờ vua hiện đại. "Làm thế nào máy tính đã thay đổi cờ vua:

Cờ vua trở nên năng động hơn, chơi quân trở nên hiệu quả hơn. Khả năng phòng thủ trong các vị trí xấu hoặc chống lại các cuộc tấn công vua đã tăng lên đáng kể. Nguyên tắc chung đang tiến triển ngày càng đi sâu vào nền tảng, việc tính toán trình tự nước đi là quan trọng hơn.

Làm thế nào họ đã thay đổi suy nghĩ của tôi: Tôi đã trở nên quan trọng hơn trong các quyết định, và không cho phép tôi hướng dẫn bởi một vài chiến lược chung. Tôi tìm kiếm các nước đi đặc biệt, ngoại lệ cho các nguyên tắc chung được chấp nhận. Các ngoại lệ tất nhiên có logic riêng, nhưng chúng ta đã không thể hiểu nó cho đến nay. Với sự hiểu biết ngày càng tăng, chúng ta thường phải đối mặt với những nước đi mà trước đây bị loại ra khỏi những cân nhắc chung. Đây là công trạng của máy tính - chúng chỉ ra nhiều ý tưởng mới và bất thường. Mọi người sợ phải suy nghĩ ra ngoài bình thường, máy tính buộc bạn phải làm như vậy. "

Vì vậy, Anand đẩy chúng ta - huấn luyện viên - đến mức, trước tiên chúng ta phải phát triển suy nghĩ ban đầu, cách tiếp cận cụ thể vị trí trong học sinh của chúng ta, nhưng không chỉ theo các quy tắc nổi tiếng. Xin hãy đọc lại cụm từ của Anand và suy nghĩ xem bạn có dạy học sinh cách tiếp cận hiện đại trong cờ vua hay không.

3. Không nghi ngờ gì khi lập kế hoạch cho các bài học trong khoảng thời gian dài hơn, mỗi huấn luyện viên sẽ bắt đầu suy nghĩ - làm thế nào để chia thời gian huấn luyện giữa khai cuộc, trung cuộc và tàn cuộc.

Tại sao các huấn luyện viên phải trả hầu hết sự chú ý cho chuẩn bị khai cuộc? Bởi vì đây là loại chất duy nhất mà họ đã chuẩn bị và được hệ thống hoá từ thực tế là kỳ thủ.

Tôi tìm thấy hợp lý quyết định câu hỏi này đến từ thực tế nơi thường xuyên nhất được quyết định kết quả trong các ván cờ trẻ em. Tất nhiên các kỳ thủ trẻ hiếm khi có cờ tàn cân bằng. Một lần học sinh hỏi tôi như thế nào gọi là một kỳ thủ có cờ tàn và khi nào vẫn còn trung cuộc. Đây là lời nói đùa tất nhiên, nhưng tôi thực sự nghĩ rằng, hầu hết sự chú ý ở buổi tập phải tập trung vào trung cuộc, vì khả năng chơi tốt là điều quý giá nhất trong cờ vua. Ngoài ra, chàng trai và cô gái thường thích những vị trí phức tạp, nơi có không gian để tưởng tượng và đòn phối hợp. Cờ tàn, nơi chính xác là quan trọng và khai cuộc, nơi mà kiến ​​thức là cần thiết, là nhàm chán hơn cho các kỳ thủ trẻ. Vì vậy, câu trả lời của tôi là: khoảng 15% thời gian cho khai cuộc, 15% - cho cờ tàn và 70% - cho trung cuộc. Với sự giúp đỡ của các vị trí trung cuộc tốt nhất của tất cả để dạy tính toán các biến thế, chọn kế hoạch vv

4. Các hình thức huấn luyện phù hợp cho các bài học với trẻ em

Chúng ta hãy tiến hành các hình thức huấn luyện hàng đầu. Ở đây tôi muốn hỗ trợ một bài học nhóm nhỏ. Chắc chắn, các khoá huấn luyện cá nhân tạo cơ hội để xây dựng phương án khai cuộc, tập trung vào những hạn chế cá nhân và làm việc tốt hơn để loại bỏ chúng. Nhưng ngay cả khi làm việc với những kỳ thủ có trình độ của đại kiện tướng, bạn có thể sử dụng hình thức huấn luyện theo nhóm rất hiệu quả. Nó mang lại yếu tố cạnh tranh, truyền thông, chia sẻ kinh nghiệm. Không phải vô ích, huấn luyện viên bơi người Úc, người đã chuẩn bị số người bơi mạnh (kể cả Ian Thorpe), trả lời câu hỏi bí mật của anh, cho biết điều chính là tạo ra bầu không khí, nơi mọi người đều có thể tìm thấy động lực để thành công. Cuộc thi giải đòn phối hợp, đoán nước đi, bài phát biểu của học sinh với việc phân tích ván cờ của mình ở trước nhóm (giảng viên bị phản đối bởi một học sinh khác đã được chuẩn bị trước + cuối cùng khán giả đưa ra kết luận chính xác hơn và sâu hơn). Tôi thích mời các đại kiện tướng nổi tiếng, đưa ra những ván cờ nhất định cho sinh viên của mình lần đầu tiên phân tích (không có máy tính) và sau đó trong buổi thuyết trình, khán giả không chỉ lắng nghe một diễn viên mà còn nói về phần phân tích và thảo luận.

Để kết thúc một số kiến nghị thực tế:

- Về việc chọn phương án khai cuộc – Kỳ thủ trẻ phải theo lịch sử cờ vua tiến hóa. Tôi nghe quy tắc này từ huấn luyện viên nổi tiếng Viktor Kart, có sinh viên là A. Beliavsky, O. Romanishin, A. Mikhalchishin, M. Litinskaya. Tốt hơn để bắt đầu với gambits, nơi mà ông hy sinh chốt, sau khi được thế chủ động ​​và lợi thế phát triển. Điều này cải thiện cảm giác chủ động, khả năng tấn công. Volokitin, Zherebukh, Kravtsiv, Oleksienko và các sinh viên khác của tôi đã chơi Goring Gambit, Sicilian Wing Gambit, phòng thủ hai mã vv Điều này là thú vị cho kỳ thủ khác. Bằng cách tôi khuyên bạn không nên học thuộc lòng lý thuyết, nhưng giải thích nguyên tắc chính, ý tưởng. Điều quan trọng là làm cho chúng tạo ra trên bàn cờ! Và chỉ sau khi từ từ đi đến các kế hoạch cổ điển của ván cờ Tây ban nha, Sicilian vv Đừng dạy họ khai cuộc của bạn, bất kỳ đứa trẻ là một nhân cách không có kinh nghiệm của người lớn. Khi trình độ sinh viên phát triển cao hơn, việc phương án khai cuộc phải được xây dựng dựa trên các tính năng cá nhân. Thí dụ, A. Volokitin và Y. Vovk rất tự tin, vì vậy họ có thể chiếu hết trong phòng thủ Ấn Độ cổ. Những người này sẽ không nghi ngờ gì trong cuộc tấn công của họ! M.Oleksienko là người rất linh hoạt. Vì vậy, lựa chọn cho anh ta – Phòng thủ Benoni, một trong những người đã được thực sự sáng tạo ở đó. Các nguyên tắc chính không bao giờ dừng lại trong việc cải thiện!

- Chọn giải đấu lên trình độ - tốt hơn nơi học sinh trẻ có thể dạy từ người khác. Nghĩa là các giải đấu mạnh là thích hợp hơn. Trẻ em tập trung nhiều hơn khi chơi với kỳ thủ mạnh, và thư giãn hơn khi chơi với kỳ thủ yếu.

- Liên quan đến số giải đấu - có 2 cách tiếp cận: bởi Botvinnik (người đã đề nghị 60-80 ván cờ mỗi năm) và Ivanchuk (người chơi thực tế không ngừng). Nó phụ thuộc vào ước muốn và năng lực của một học sinh trẻ. Giải đấu là hình thức huấn luyện cao nhất!

- Phải huấn luyện trong bao lâu - không quá 3-4 giờ. Trẻ trở nên mệt mỏi và buồn chán. Tốt hơn là làm cho bài học chuyên sâu hơn, với nhịp độ cao hơn và cách này làm nhiều hơn trên bài học. Cường độ trước thời gian!

- Về công việc cá nhân - Nhiệm vụ cá nhân là cần thiết! Điều này dạy cho trẻ làm việc riêng về cờ vua. Điều này rất quan trọng đối với sự tiến bộ.

- Hàng ngày huấn luyện tính toán các biến thế và xem đòn phối hợp. Một khi Bronstein đã viết rằng tầm nhìn chiến thuật - là huấn luyện, huấn luyện và huấn luyện lại. Nó đủ đưa ra số câu đố bạn giải quyết cho vài nghìn như bạn chắc chắn phát hiện sự tiến bộ. Đây có lẽ là cách đơn giản nhất. Người trợ giúp tốt nhất cho điều này - là rất nhiều bộ sưu tập đòn phối hợp các câu đố kết hợp. "Chơi chiến lược là điều phức tạp, tôi thường nhận thấy rằng nó được hỗ trợ bởi tính toán ngắn. Khi Karpov chơi xuống, không phải là vì ông ấy dừng lại để hiểu điều gì đó, ông chỉ tính sai trong biến thể ngắn, do đó ông đã làm một bước theo một hướng, riêng khác. Có thể có một ấn tượng "V. Kramnik

Hồ Văn Huỳnh dịch "Các bài nghiên cứu của Ban huấn luyện FIDE."